（图片来源：千图网）
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Vol.1/ 一天看1-2个村寨
作为一名大学老师和两个孩子的父亲，一到暑假，我就会带孩子和他们的三五好友一块去“游学”。
“游学”之所以加引号，是由于语境中，游学不是去到城市或出国这类地方游历，而是到农村里。
这三年，我们先后去过广东湛江、潮州和广西桂林和防城港、云南普者黑和大理、湖北恩施和神农架、贵州毕节和黔东南。
我比较倾向于带上孩子去民族地区，因为这些地方的文化多样性特质很明显，可以丰富孩子们的认知和知识体系，扩展视野，能增进对“乡土中国”的更多理解。
最初的前几次，我们的行程安排，会先在县城酒店或宾馆住下来，再逐步去探访周边的村寨。每天早出晚归，一天会看1-2个村寨，并与村民多交流，让孩子们从中学习。
后来我发现了两个问题。
一是有些村寨瓦解在景区，游客多，商业色彩也强些，就像大部分商铺在由外地人经营着，我们很想亲密接触的当地人并不多，这也因此限制了我们想要进一步了解当地文化习俗的深度与广度。
二是部分村寨距离县城比较远，来回交通就有些周折，再加上安全的因素，留给我们走访的时间并不多，所以导致调研也不够充分，效果就打了折扣。
总结一下，我们游历学习探访的内容，多是经由旅游市场包装起来的“旅游文化”，当地的乡土气息变了味，游历方式也变成了走马观花。这和我内心认同的慢走、慢看、慢品尝就相背离了。
（图片来源：千图网）
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Vol.2/ 直接带孩子们进村
于是，今年我进行了调整：随性选择地点，然后直接带孩子们进村，和当地村民同吃同住。
半个月前的一天，我们乘坐的大巴车行驶在贵州黔东南自治州曲折蜿蜒的山路上。
一座小桥附近，我们看到一群光着上身的孩子在溪水里摸鱼，七八位老人在桥头大树下纳凉聊天，几只小狗耷拉着耳朵，趴在树下昏昏欲睡，而不远处的村寨炊烟袅袅，依稀还可听到鸡鸣犬吠声，好一幅“小桥流水人家”的乡间美景！
这不正是我期盼已久并心心念念的地方吗？我当即决定，这就下车。于是，我们一行十人就 要在这里停留一周时间了。
经过与一年轻农户沟通，我们商量好，吃住在他们家，打地铺睡觉。
几名孩子包括部分家长都露出惊诧表情，他们的担心我心知肚明——怎么洗澡、有没有热水供应、墙上的蜘蛛爬到身上怎么办、有没有驱蚊片、没有空调怎么睡觉……这些在城市压根不是问题的问题，此刻都需要考虑。
我告诉他们，这些也可以不是问题。
既然来体验乡村生活，就应少一点抱怨或心存顾虑，暂时抛却一些城市生活的便利，真正沉下心来，接纳乡村生活方式，不要因为生活上的一些困难，而错过了学习的机会。
（图片来源：千图网）
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Vol.3/ 这样的深度游收效更大
接下来的每一天，我组织了各项活动：
带孩子们与当地小孩交朋友，每天一起吃饭、学习与玩耍；相约去河里抓鱼、抓虾；坐在水里围成一团，在清凉的河水里上课；
翻山越岭，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的意境；与当地孩子一起打球、畅聊；
走访每一户人家，深入了解当地人口产业及交通变化、传统服饰与节庆习俗、性别分工与村落集体活动开展等；观看斗牛及斗鸡比赛，切身感受当地的 特色民俗；
观看杀猪、宰鸡，品尝蜜蜂蚱蜢酸辣汤，体悟不同生物的生命历程……
在与当地自然环境和人们生活的深入交流中，原有的顾虑早已不复存在。孩子们的小脸晒黑了，但笑容越来越灿烂。
一周下来，大家都认为这样的深度游收效更大。我为这种皆大欢喜感到欣慰。
是啊，谁说游学就一定得是高大上的、光鲜亮丽的呢？
在难得的假期里，让孩子们走进大山丛林，去沉浸式体验没有经历过的另一种生活，去探索，去交流，去付出，去收获，最后带着野趣、友谊、知识回归，不也挺好的吗？
